給孩子無壓環境，孩子就真的沒有壓力了嗎？─《你可以和孩子聊些什麼？》番紅花

看你在牆角難過地瑟瑟發抖，

我衝上去想給你最溫暖的擁抱，

可是你怎麼樣也感受不到。

孩子的學習，不能與母親教育理念綁在一起，這是在陪伴雙丁學習的路上，我學到的第一課。

 

 

「提早卡位小學」幾乎是當代父母在教育上，所面臨的第一個考驗，我們自然也不例外。為銜接小學，我們在胖丁大班時做出「轉學」的重大決定。

從非升學導向之幼兒園，轉去公認學業壓力不大之雙語幼兒園，原以為有點英語底子的胖丁，理應不會有太大適應上的問題。

其實，面對學習孩子並無選擇權，在對學習有想法前(十歲自律期前)，孩子只能被動承擔父母決定之後果。

 

 

轉學後，胖丁偶爾會與我提起：「班上同學叫我小Vincent，因為我英文很爛，他們說我應該去讀小班。」

起初，我以為這是所謂的過渡時期，總不厭其煩地安慰胖丁：「沒關係慢慢來，一開始聽不懂是正常的，媽媽會陪你。」

那時，我以為孩子的壓力源多半來自於父母，只要我不給孩子課業壓力，孩子自然就能快樂成長，直到我親自去參加了教學觀摩…

 

 

班上正在進行單字分組競賽，輪到胖丁站起來，有同學很自然地發出「嘖~」的聲音，還帶著懷疑眼神以及嫌棄口吻。

果然，胖丁沒為同組搶下那一分，我見到他故作鎮定地坐下，臉上卻難掩落寞之神情，孩子有求勝心，孩子想要贏，這是人之常情。

真諷刺，我原以為的無壓學習環境，對孩子而言是一種殘酷的溫柔，一旦學習之路不順，更令人身心俱疲的是，在團體中「跟不上」的無力感。

 

 

回家後，也許是積壓已久的情緒一次爆發，胖丁瑟縮在家中牆角痛哭失聲，並問我：「媽媽，你是不是也和同學一樣，覺得我很爛對不對？」

自責又心疼的我，雖然緊緊抱著他，拼命告訴他：「當然不是，在媽媽心裡你就是最棒的。」但我也明白諸如此類的安慰，聽在他的耳裡，是多麼的不切實際。

我才明白，做母親最痛苦的煎熬，並非是在陪伴孩子學習時跌跤；而是親眼目睹孩子在學習的路上跌跤，妳卻怎麼樣也無法安慰到他。

 

 

談到學習，身處前線的永遠是孩子，母親至多只能後援補給，幸好胖丁在家教的協助下，逐漸步上學習軌道，我們一路走來不算輕鬆，雖然胖丁只有小一，但我仍想藉此事件自我提醒。

孩子的學習不能與母親的教育理念綁在一起，即便教育現況有待加強，但孩子已步入體制，在理想與現實之間，我們也只能陪著孩子，一起邊走、邊看、邊調整，是吧？
(今天胖丁的造句是剛好是「一起」，我也跟著來造一下😊)

 

 

後記

關於童年，番紅花認為「童年」的定義值得妳我深思：

當我們以「我是為你好(It’s All for Your Own Good)的理由，將目光過度聚焦在分數競賽時，也就同時限縮了孩子多元生活面貌的可能性，無異提早宣告孩子「童年」的結束。(以下省略)

我們蠶食了孩子的童年了嗎？孩子是「天生的遊戲專家」，但他每天都玩得盡興嗎？我們在不在乎還給孩子「真正的童年」？我們是否美其名希望孩子過得「充實」，而忽略他們應該擁有自由遊戲的時間與權利？─摘錄自番紅花《你可以跟孩子聊些什麼 P72》

如果，妳有被這番話說服，記得來看下一篇札記，內容會與「如果孩子一直玩？」有關喔！