踏出去的步伐雖小,但每一步都算數,至少我本人(一位母親),是這麼想的。
這個暑假我們花了點時間學注音,原以為在閱讀這條路上,雙丁會因為學了注音,有「沐浴在文字中」的感覺,沒想到他們卻只有「身處於文字獄」之感覺。(媽媽身心靈都很累😱)
由於雙丁因為注音開始鬱鬱寡歡,於是我設計了一個「學習樓梯」,讓雙丁每完成一個目標(一階),就簽名表示達標之外,也希望他們明白努力並非徒勞,進而堅持下去。(加油😃)
當然,「學注音」是為了閱讀做準備,參考專家們對於低年級學童閱讀之建議,【6~10歲是學習閱讀技巧的關鍵時期】 by 張淑瓊 – 親子天下兒童閱讀研究院院長,
讀物的選擇要從「圖圖文」(繪本),到「圖文文」(橋梁書),再到「文文文」為佳。(順便點播「于文文」才顯得「體面」!😆)
於是雞婆如我,做了點關於「橋梁書」的功課,整理出幾個在挑選橋梁書時之注意事項:
坊間橋梁書不少,目前我先選了小熊出版之《ㄅㄆㄇ識字童話》和雙丁一起讀,原因只有一個,就是替雙丁累積閱讀上的自信。(其餘都先不談😏)
由於雙丁才剛學會注音,拼讀的成分還是居多,《ㄅㄆㄇ識字童話》是針對需要熟悉注音的孩子貼身設計之讀物,一共有37個與注音有關的小故事,故事內容都相當貼近孩子之生活經驗。
例如:ㄅ以「小寶貝」、「抱抱」;ㄆ以「外婆」、「泡泡」貫串全文,單詞之重覆性很高。
我特別喜歡「顏色區別」的設計,讓剛接觸注音的雙丁,能先讀與注音主題有關,被標記有顏色的地方,黑色的部分則是由我來讀。(個人經驗提供參考,媽友們還是以自家孩子的需求下去讀喔😀)
而我也充分感受到林芳萍(作者),對於讀物內容上由淺至深之用心,上冊部分的有色字,重複性較高,且有色字也較少,下冊部分難度開始增加。
一個主題不超過400字的篇幅,對雙丁而言剛剛好,讀完他們也很高興,沒想到自己可以讀那麼多!(媽媽千萬要大力稱讚,愈浮誇愈好😄)
另外,雙丁很喜歡《ㄅㄆㄇ識字童話》裡各式各樣之注音小遊戲,插圖風格也十分討喜。
有「配對、著色」之注音小遊戲,愈後面愈難!(如果網路上沒有圖片,我就沒列出來,尊重智慧財產喔!)
緊接著恐怖的來了,這兩個ㄣ、ㄥ真的很難分!(難怪雙丁覺得注音比英文難)
還有「填詞、造句」之學習活動設計,完整的規劃,對於剛接觸注音符號的孩子幫助甚大。
倘若妳家的孩子也正在「學注音」(或準備上小一),《ㄅㄆㄇ識字童話》上、下冊,有閱讀,有小遊戲,其實很適合正在學注音的孩子,不妨參考看看喔!(我個人覺得很適合雙丁😉)
好康在此:特別感謝「小熊出版」此次,提供三本《ㄅㄆㄇ識字童話》上冊,讓丁麻的viewer抽獎!(歡呼聲)
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後記
大部分功課的事情都是我在盯,但由於這次一直不見起色,丁霸忍不住出手,他認為:學習動機低落,往往是由於無法「學以致用」之緣故,於是他把雙丁叫來:
丁霸:「你們知道學注音可以幹嘛嗎?」
雙丁臉臭:「不~知~道!」
丁霸:「可以做的事情可多了,而且ㄣㄥ你們一定要分清楚!」
雙丁依舊臉臭:「為~什~麼!」
丁霸:「台灣第一美女林志玲不會拼,你們算什麼男人!」(隨即把手機拿出來,叫雙丁在google輸入林志玲之注音)
雙丁:「馬上很認真想到底要怎麼拚林志玲。」(學習動機立刻高漲😏🙄😑)
(媽媽咳嗽聲)但學習樓梯還是好好走,好嗎?,謝謝JuJu Lee把學習樓梯畫的好可愛!
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