假如雙丁成績不錯😉，雖說煩惱會比較少，但也不能高興得太早。 因為追求高成績的表現，勢必得犧牲很多東西，如睡眠、休閒、與親友的相聚等，但若是犧牲或是逃掉的是「自我的認識與探索」，這筆帳勢必還是會在日後追加回來，並且，很可能加倍奉還。因為考高分不等於認清自己。p88 所以，面
無法預知雙丁進入體制後，會面臨到哪一種情況，所以兩種都要「筆記」一下😌。 假如孩子成績不佳，無效的安慰，對孩子反而不好。書中描寫出孩子的心情：「同學都覺得我很笨，他們不太喜歡和笨蛋做朋友。爸媽根本不知道我在學校的壓力很大，我多希望自己能夠進步，讓同學看得起我。」p52 &
在體制中陪著三名孩子，走一段升學的路，彭菊仙在書裡頭寫出了每位媽媽心中的痛， 在大考迫近的那幾段日子，我日日看著兒子伏在案前苦讀，一日甚於一日，隨著時鐘上的指針不斷挪移，做媽媽的我愈加心疼與不捨。有一日，指針竟來到了午夜十二點四十分，我終於忍無可忍，立即上前強制關燈，
如果上一本楊照的〈勇敢地為孩子改變〉，談的是對台灣教育制度的反思，以及家長應具備那些素養和遠見，那彭菊仙的〈誰說分數不重要〉就是一本讓家長「面對教育現況」的書，從「考試、分數、補習、私校、功課和3c」切入，並從各方面去延伸討論，不僅一一指出升學中的孩子所遭逢之困難，也談到了一點點108新課綱的精神以
「你們怎麼能一邊說人人有高中念，說12年國教是免試升學，一邊卻一直逼我們花更多時間準備考試？為什麼12年國教的重點不是告訴我們高中教什麼、學什麼，而是如何考試？」面對她的怒氣沖沖的質疑，坦白說，我完全無力，無力回答、無力解釋，我能做的只是半開玩笑地提醒：「別說你們，和我無關，是他們」(p34) &n
