如果上一本楊照的〈勇敢地為孩子改變〉，談的是對台灣教育制度的反思，以及家長應具備那些素養和遠見，那彭菊仙的〈誰說分數不重要〉就是一本讓家長「面對教育現況」的書，從「考試、分數、補習、私校、功課和3c」切入，並從各方面去延伸討論，不僅一一指出升學中的孩子所遭逢之困難，也談到了一點點108新課綱的精神以
「你們怎麼能一邊說人人有高中念，說12年國教是免試升學，一邊卻一直逼我們花更多時間準備考試？為什麼12年國教的重點不是告訴我們高中教什麼、學什麼，而是如何考試？」面對她的怒氣沖沖的質疑，坦白說，我完全無力，無力回答、無力解釋，我能做的只是半開玩笑地提醒：「別說你們，和我無關，是他們」(p34) &n
不曉得，重讀到楊照女兒學音樂這一段，特別心有戚戚焉，是否因為自己也有一個正在學畫畫的孩子，處於學畫畫的瓶頸期。 「有時候她會問我：『今天要不要練琴？』我說：『你問我幹嘛啊？這是妳的事情』或者她練一練會說：『我今天不想練了』我只有一句話：『那妳知道為什麼妳不想練了？』可是這些都是值得的，
書名：勇敢地為孩子改變 給台灣家長的一封長信 作者：楊照 我女兒曾經要求我盡可能誠實、且嚴格地評判她在音樂領域的條件。我盡可能誠實、嚴格地告訴她：她幸運地，有很敏銳的耳朵，也有很靈巧的手指。更幸運地，她有一種表演的本能，享受能用音樂去感染別人的經驗。但每一項幸運的「天分」，也就帶給她來
書名：勇敢地為孩子改變 給台灣家長的一封長信 作者：楊照 首次在書店翻閱這書，當然是因為楊照而非教育，雖說不是想模仿他的文風，但卻很難不受其影響，喜歡他邏輯清晰的批判思維、喜歡他博學的旁徵博引，喜歡他底蘊紮實的史學素養，每每讀楊照，總是能從他的書裡獲得更多。
