算一算，和雙丁共讀已經五年多。
起初並沒有抱什麼期待，純粹為了打發母子三人多到不行的「室內時間」。(養男孩，尤其養兩個只差一歲的男孩，真的很累😅)
接著，便開始有了私心，希望他們從接觸閱讀開始，進而喜歡上閱讀，最後培養出閱讀的習慣。
然而，隨著他們年紀漸長，我想要的又更多(雙丁好辛苦，先替你們哭一哭😢)，希望他們不只是讀，而要能透過閱讀，豐富自己的視角與思維。
於是，我開始對他們的指定讀物做出微調，適逢正在學注音的關係，選出與主題相符的繪本，通常四~六本，帶著他們一起共讀。
把繪本拿來比較之後，雙丁便會發現不論是主角的性格、配角的扮演、故事的布局、對話的形式，皆是截然不同的取向。
「一樣的主題，卻有著不同說故事的方法」，比如同樣是蘿蔔，卻有著不同的個性，有主配角之分，在故事裡有不同的意義，他們接受到的刺激於是更多。
以下為這次的主題繪本分享，〈注音ㄅ的主題繪本〉：
酒釀
胡蘿蔔忍者
年糕去澡堂
你為什麼不開花
(點圖片即可看到繪本介紹)
與孩子共讀的有感而發：
很多人問過我「他們這麼小，他們真的讀得懂嗎？」說真的我自己也不太能確定耶(驚)。就我的經驗，很多時候他們根本讀不懂書裡頭所要表達的深意，只會因為插圖笑得東倒西歪。(尷尬了 )
「那幹嘛還讀？讀了有用嗎？」其實我也不知道有沒有用耶(搔頭)，讀書真的不一定能幫助你考上好的大學或是找到好的工作，我就是最佳代表逆（再度尷尬中 ）。
但閱讀所帶來的力量是非常強大且深遠的，比如：
知識的獲取量、看待事物的方法、發現自己的可能性、
讓心靈更加堅強、找到更適合的人生哲學，以及讓所愛的人更幸福。
對我而言「閱讀是豐富人生的一個最美好的禮物，所以我也想把這個禮物送給雙丁，儘管是在他們很小的時候。」
所以我還是會跟雙丁一起讀，以後也會一直讀下去。 (假如他們還願意的話啦~☺)
後記
倘若閱讀算是一種「輸入」的話，那寫作便算是一種「輸出」。
這麼小沒有要他們寫什麼作文啦(太恐怖)，不過帶著他們一起「描述一件事情」，可以試試看喔！(想了解更多，請點〈注音ㄅ 寫作篇〉)
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